課堂教學是教學的基本形式，是教學過程的中心環(huán)節(jié)，是保證教學質(zhì)量的重要途徑，是整體教學的核心。為了強化教學管理，特制定課堂教學管理制度。

一、備課制度

1.教師根據(jù)人才培養(yǎng)方案確定的培養(yǎng)目標、課時安排和教學大綱的要求，在教研室主任的組織下，針對生源情況，集體討論制定切實可行的學期授課計劃，提出本學期教師備課的內(nèi)容、進度和要求。

2.教師備課時必須嚴格執(zhí)行教學大綱。

3.加大教改力度，從學生實際出發(fā)，明確教學目的，精心設計每堂課的教學過程和教學方案，準確提煉教學重點和難點，恰當選擇例題、練習題和作業(yè)題，致力于培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，并將這些內(nèi)容恰當?shù)胤从吃诮贪甘醉撋稀?/span>

4.教案書寫工整，內(nèi)容充實、正確，體現(xiàn)一定的教法和教學過程，避免抄書式教案。教案應保證兩周的提前量，以滿足臨時授課的需要。

5.備課必須嚴格執(zhí)行學期授課計劃。（因?qū)W校決定停課造成進度變化除外）

6.教研室主任對教師（含外聘教師）教案檢查每學期不少于兩次，并做出檢查記錄，分管教學工作的校領導對教師教案抽查每學期不少于一次，并將此結果做為學期末教師教學質(zhì)量考核依據(jù)之一。

二、理論教學授課制度

1.教師在授課過程中要認真貫徹黨的教育方針和教學原則，注重能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)教育，既教書又育人，全面提高教學質(zhì)量。

2.教師在課前必須認真?zhèn)湔n，寫好教案及教案首頁（無教案不準上課）。上課的教具模型等必須在課前準備就緒。

3.教學中必須理論聯(lián)系實際，不斷改進教學方法，努力采用現(xiàn)代化教學手段，充分利用教具、實物，加強直觀教學。并注重對學生進行專業(yè)教育，提高學生學好本專業(yè)的積極性。

4.上課認真組織教學，詳細、準確填寫教學日志；對學生要嚴格要求，嚴格考勤，抓好課堂紀律，糾正一切不利于聽課學習的行為。課堂上不準以任何理由同意學生外出，否則，學生按曠課處理，教師按課堂失控處理（極特殊情況由教務科批準并出示批條除外）。

5.遵守上、下課時間，不遲到，不早退，不壓堂，確保上課時間充分利用，嚴禁以任何理由占用上課時間。特殊情況由分管校長批準。

6.教師要隨時掌握學生學習效果，及時與班主任、教研室主任及教務科聯(lián)系共同研究采取必要的調(diào)控措施，嚴禁只管教，不管學，不顧學習效果的現(xiàn)象存在。

7.教師因故不能上課，必須按要求履行停、調(diào)課手續(xù)。

8.新教師上課前必須試講，合格后方可任教。

三、實踐教學授課制度

（一)實訓課

1.認真上好實訓課，授課必須提前一天將實訓室器材準備妥當，不得臨時準備。

2.實訓課教師對每個實訓室項目的器材均應先檢查試做，做到符合實訓要求。

3.教師應模范地遵守實訓室的各項制度，做學生的表率，注意培養(yǎng)學生良好的工作作風，認真操作，一絲不茍；培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

4.上實訓課時，教師應耐心指導，切實注意人身及儀器設備安全。發(fā)現(xiàn)故障，應按照安全規(guī)則，沉著迅速的排除。

（二）課程設計、教學實習及實訓

1.根據(jù)人才培養(yǎng)方案要求擬定各類課程設計、教學及實訓的大綱。

2.根據(jù)學期教學進程表擬定課程設計、教學及實訓日程安排表。

3.實訓前應做好器材準備，實訓過程中應切實注意人身及儀器設備安全，發(fā)現(xiàn)故障，應按照安全規(guī)則予以排除。

4.對學生嚴格要求，耐心輔導，做好實訓成績考核工作。

四、作業(yè)批改制度

1.教師在教學中必須認真布置適量的課后作業(yè)，及時批改，及時下發(fā)。

2.作業(yè)批改形式采取全批全改，任課教師要認真仔細批改，標明批改意見和日期并于學期末向教研室提交一份作業(yè)樣本。

3.學生作業(yè)必須自己完成，嚴禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，責令重做，并按缺作業(yè)一次記錄。缺作業(yè)超過總數(shù)的三分之一，相應科目不得參加考試、考核。

4.教研室主任每月檢查一次教師（含外聘教師）作業(yè)批改情況，并做出檢查記錄，月底交教務科科長做為學期末教師教學質(zhì)量考核依據(jù)之一。

本制度自發(fā)布之日起施行。未盡事宜，按上級有關規(guī)定執(zhí)行。